PRIMA JACK

　　當前，團中央提出學校團學工作既要應對學生的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式等轉變，又要積極響應並引領青年、帶領青年、率領青年建功立業。
　　為此，更好地發揮共青團引領青年學生的工作職能，重慶工業高級技工學校堅持以培養“一會做人、二會做事、三會創業”的新型技術技能人才為目標，創新工作方法，圍繞“一體兩翼”工作新格局，以“共青團—學生會—社團聯合會”三大工 作組織為突破口，構建了學校“一體兩翼”的團學工作模式。
　　名師身體力行感染學生
　　苟曉萍是重慶工業高級技工學校的教師，同時也是校團委唯一的社團指導名師。她曾把學生教育工作比作“開鎖工程”，視自己為“開鎖匠”。她認為找到一個好方法，就能解開 密碼鎖。
　　看到班裡一位男孩沉默寡言，也缺乏陽剛之氣，她私下安排男生多跟其接觸，推薦他 進入田徑隊，最終“問題”學生被成功轉化。
　　她創新宿舍規定，實行“日清、周進、月評”，經常到學生宿舍：走、轉、看、改，即使寒冬深夜寢室熄燈後，她仍不放心學生，“固執”地去巡視一圈。
　　擔任班主任期間，她所帶班級名列前茅。她堅信“愛心”教育，曾資助13名貧困生順利畢業，教學生做人、做事、創業。
　　2005年參加學校工作後，苟曉萍一直熱心職業教育，刻苦努力，2011年被中國職工教育和職業培訓協會評為全國技工院校優秀班主任；2013年被重慶市職教協會評為“德育感動人物”。
　　2011年11月，她被查出患有肺腺癌，經過化療，病情穩定。2013年3月，舊病複發，至今一直在接受放療。可是，在治病期間，她仍堅守工作、堅持學習，撰寫的論文獲全國優秀獎。
　　苟老師的恪盡職守，為學生工作嘔心瀝血。在學在心裡，她被譽為“茶山一樣的母親、竹海一樣的親人”。
　　在不少團員眼裡，苟老師用實際行動，感染身邊的學生，教學生做人、做事，進一步提高了學生的綜合素質。
　　建立三級聯動團建一體機制
　　實際上，為讓更多的學生會做人、做事、創業，近年來，重慶重慶工業高級技工學校除積極發揮老師的垂範作用外，還探索出“一體兩翼”的團學工作模式。
　　什麼是“一體”工作？該校負責人介紹，“一體”工作就是圍繞學校共青團工作的根本任務這個主體，用“攀登精神”做好青年團員的思想引領工作，並建立校團委—團總支 —團支部分層實施、三級聯動的團建一體工作運行機制。
　　該負責人稱，開展“一體”工作，重在培養學生的個體責任感、社會責任感，以及集體責任感。
　　為提高學生思想道德意識，培養學生的個體責任感，學校通常會舉辦團課學習班，或者組織學生幹部大會、座談會，各支部團組織生活會、團支書座談會，開展一些主題教育 活動，提高青年團員的思想意識和覺悟。
　　同時，該校校團委還通過黨建帶團建，加大學生黨團員培養力度，堅持每年一期黨課、團課培訓班，積極吸取和發展學生入黨積極分子、學生預備黨員，並長年堅持“雷鋒行 動”“社區服務日”等活動，培養學生的社會責任感。
　　此外，根據學校辦學層次多的特點，校團委下設技師部、高級工部、中級工部3個學生團總支，分別負責帶領、指導、監督下屬各班團支部開展工作，提高學生組織意識和制度意識 ，培養其集體責任感。
　　重兩個組織載體的兩翼效能
　　學生會、學生社團，被喻為“兩翼”，這是實現學校團學工作根本任務的兩個組織載體。
　　首先，在學生會這個載體上，依托學生幹部的帶領作用實現學生的“創新意識”，包括文化建設創新、交流機制創新、積極性養成創新。
　　比如在交流機制上，在充分利用會議、電話交流的基礎上，利用校園網、學生幹部工作QQ群、微信、微博等新型溝通交流方式，提升效率；在積極性養成創新上，引導學生會 積極主動開展工作，並形成習慣、風格和傳統，力避被動承擔、拖拉、敷衍等現象。
　　其次，依托學生社團組織，發揮特長學生的帶動作用，搭建一個“夢想翱翔”活動展示平臺。
　　目前，該校學生社團共計20餘個，包括“季風”文學社、“聲樂愛好者”協會、“烙印 ”器樂愛好者協會、“民族之聲”葫蘆絲協會等，社團文學藝術、運動健身等多個領域。
　　光有社團還不夠，活動運行過程中還註重活動多樣化、活動常態化、活動制度化。在校團委的引領和指導下，每個社團都設置了社團活動日，形成了天天有訓練，周周有活動，月月有評比，期期有彙報，年年有述職的良 性循環。比如“校園之聲”播音主持站開展“辯論賽”和“講故事”大賽；計算機協會校 園義務維修、免費檢測電腦，舉辦了3屆“鍵指飛舞”計算機操作大賽。鄧晞
　　2013年9月29日參加“建設民族和諧家園，實現中國美麗夢想”統戰民族宗教知識競賽。受訪者供圖　　（原標題：構建“一體兩翼”的團學工作模式
教學生做人做事創業 ）